山夢嫻 – 以ARTography藝術為本取徑敘說動物生態的課程實踐

by Kelly Huang

山夢嫻/國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所博士生

摘要

隨著社會快速的變遷,日益凸顯出動物保護議題的重要性,相信學校的課程發展,也將回應當代重要議題與新興議題,而在臺灣十二年國教的教育現場,仍缺乏動保議題的跨域教材。本研究採取藝術為本的研究方法「A/R/Tography」,以自我敘說分享如何遊移 (in-between)於artist / researcher / teacher的角色,並以「都市生態」的課程實踐為例,說明與農委會林業試驗所、國立臺灣博物館、臺北市國語實驗國民小學、牯嶺街書香創意市集跨域合作經驗,提出如何從學校、家庭、社區不同教學場域,達到終身教育的連貫性。以及研究者如何在國、高中課程裡,以社團、議題融入教學方式,將《鳥類偵探社》課程以實驗教育的形式,挑戰學校的課程安排,進一步從科學研究、藝術創作、生命教育、環境教育等教育領域,設計出統整型課程《南門口都市生態觀察行動》。最後針對研究成果,提出建議:(一)不同領域專家學者以相同問題意識,確立動物保護議題的教育內涵與精神、(二)多方蒐集不同年齡層在教學現場的問題,以提供未來教育政策施行之參考、(三)在教育的推動應擴增師資培育課程與教師增能的機會與多元管道。期盼本文能提供推展動保議題教育及跨域研究的另一種可能。

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延伸閱讀

© Amazon
A/R/Tography: Rendering Self Through Arts-Based Living Inquiry

作者:Rita L. Irwin , Alex De Cosson , William F. Pinar
出版日期:2004.01.15
出版社:Pacific Educational Press
ISBN:9781895766707

© Amazon
Being with A/R/Tography

作者:S. Springgay , R. L. Irwin , C. Leggo
出版日期:2007.10.19
出版社:Sense Publishers
ISBN:9789087902629

© 臺灣博物季刊
科學繪圖結合藍曬創作的課程設計
Curriculum Design of Scientific Drawing Combined with Cyanotype Creation

作者:山夢嫻
刊載於:臺灣博物季刊 39卷3期,P88-91
刊登日期:2020.09.01
DOI:https://dx.doi.org/10.29879/TNS

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© 學富文化
教育哲學:方法篇
篇9:藝術為本的研究方法──A/r/tography/周淑卿

編者:林逢祺、洪仁進
頁數:P183-199
出版日期:2014.01.01
出版社:學富文化
ISBN:9789866624964

2021 為動物發聲:動物保護議題跨領域的學術x教學x實務工作研討會

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主辦單位:教育部、中興大學「浪愛齊步走-流浪動物減量與福祉實踐」計畫臺大永齡「關懷生命、愛護動物」專案計畫、臺灣動物與人學會

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